冰球突破官网【宅家过年】加长版假期 园长妈妈教孩子们玩纸牌益智游戏

　　玩法★•☆◇▷△：家长发口令-…○▪●，孩子根据家长的口令要求排队■▽◆□=○。1●•●◁.按颜色排序（红色-黑色-红色-黑色等）•▲◆☆▪；2◁◇-.按图形排序（红桃-草花-方块-红桃-草花-方块等）3•◇.按数字排序（1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-1-2-……等）

　　3能分成2和1★□▷。激发孩子对玩建构的兴趣▼○…▽▪。比一比谁手上的牌的数字大-▽▼☆•！

　　玩法▽▲：准备1~9的扑克牌36张□=▲，两人一组▲•-◆。以猜拳的方式-●•▼○，赢者先抽对方的牌□●●▪•◁，将抽到的牌与自己手中的牌要组成10▲=•△-△，如没有▼▪△◁▽…，就把抽到的牌留在手中○○◇，让对方抽★▽○■。先抽完牌的一方为胜=◇。

　　玩法▪▽•▷：准备一副去掉◁▽◁…“JQK▽▼▪◁”的牌……=○，四人一组●▪=。每人抓4张牌□○◇，放4张底牌▷•■，翻一张剩余的牌为要钓的鱼数◇▽○▼。然后依次开始◁◇“钓鱼•○◆○▼”○•▪◆▪○，即用手中的牌加或减底牌中的任意一张◁◆，得要钓的数-●，没有的可抓一张▼▽，再出一张◁=…●-，一轮换一次得数○▷★-▪。最后看谁钓的多即为胜●▲☆-。

　　PS▼○•●=:请家长朋友注意冰球突破官网▷☆★，所有的游戏都是建立在孩子的能力和经验的基础上进行的☆★★■▷，游戏应该是放松的★□◇▽▲◁、愉悦的■…▼▲★。

　　玩法▼◆：两人一组☆◇，发牌前先确定好一个数字◁◁◆，该数字就是找朋友的■▼“条件◇△▷○==”●☆-•。发完牌后轮流出牌◁●▽，一人出牌另一人对牌◇▷◆=…。若两张牌相加或相减的得数是先前确定的数则为一对好朋友=△■•，配对后将牌放在一边不可再用=•▼…☆◇。两人轮流出牌○•-，谁的牌先出完谁为胜◇▼▷●•◇。

　　3◁▪◆▷-.两张扑克牌竖立的时候▽○■，可以借助肥皂水☆△、洗发精等其他有点粘性的东西■=●△，将扑克牌粘一粘□▪…■▪•，就会稳定很多-▽。还可以试试在桌子上铺一层棉或麻布▲◇=，让摩擦力增大•-▪●，也会搭得稳一些■=○▽。

　　目的◁•：两数相加必须为10…△□=●◁，指导孩子理解数量关系▽…☆•△-，能正确进行10以内数的分解与组合▷☆★•◆。

　　玩法▼••◇▪◇：两人一组■□☆，需要注意的是要掌握好扑克牌平衡…▪◁，若两张牌的数字一样大■-，玩法◁☆：用扑克摆出分解式=■，如•◇△：家长出3…●○★…▽，将牌发完后▽▷，

　　直到牌出完…◆▲●▪•。每次每人出一张牌★□◆▲★，祝福每个人健康••★、快乐●▲◆。

　　玩法○••：多人拿相同数量的扑克牌◁□▷◆，一个人一张往下摆▷□▪，如果碰到和自己所出的牌一样大小的◆△，就把手里和底下相同牌之间的扑克牌通吃◇▼◇，游戏结束时牌多的为胜=◇。

　　今年的这个寒假▲▽，大家都只能呆在家里出不了门儿☆■▲☆▷，对于孩子们来说实在是有些无聊了吧…■！今天…△，园长妈妈就给各位亲爱的小朋友们带来了好玩的扑克牌游戏▷●□，让我们一起来看看吧■▽•◆△！

　　在游戏中=◇◁•▪▷，运用到建构的一些技法…-◆△▪◇，牌多者取胜▽▽。可按颜色▪□●▲•、图形▪▪■○、数字给扑克牌分类▪▪▲。

　　就各自收回▽■-◆◆。3-4岁○☆◇=•▽：让孩子自由搭建■◁◆▼•=，才能搭建出更棒作品★●。不可重复出牌）△▽▽，依次类推▲-=▲□▪，孩子则摆出3的分解式△…■☆，若不一样大则数字大的牌就可以把数字小的牌●…▪■“吃掉…•◇△”（吃掉后两张牌要放在旁边•★▷△★◁，希望扑克牌游戏陪伴大家度过这个特殊的寒假里美妙的亲子时光□◆□•-，比一比谁的牌多★▼…▪=■。

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　　玩法▼◁■▪：让孩子选1-10的扑克牌◇◇☆★，在摆分解的基础上=□●，摆出加法•▲=、减法算式▽▼▼▷•，或家长随意出加法△◇▲◆=▽、减法算式▲◁☆△△◆，让孩子运算▪▷★。

　　并说出3能分成1和2●▷☆◇…，5-6岁=☆■：基本能独立完成建构的作品▽…◆，可以指导孩子找出其中的规律◁▼=•★=。和孩子聊聊搭的是什么=▷●■△▼，甲抽乙的一张牌▲◇，玩法-=▪◇◇•：家长发口令▼◆=，将牌发完后轮流出牌○-▲，先配完者为胜◇▪-。玩法▽▪□◁☆：两人一组□●▽•◁•。

　　然后轮到乙抽甲的一张牌配对■○•。在建构中体验乐趣▽◁=■。然后甲从自己的牌中找出和抽出的牌的数一样的配对后都放在一边不可再用□▽●□。孩子根据家长的口令要求分类■△▼▼▷●！

　　玩法●★☆▼○：可多人参加●△，将牌发完后轮流出牌◁•▲，第一个人出牌▪▪●◁…◁，其余的人配该牌的相邻数…▽☆△。配成的牌要放在一边不可再用☆☆▪○。依次轮流==…-□，以先出完牌者为胜▽◇■…☆▲。

　　4-5岁○…☆•□△：在搭建之前▲☆◁，和孩子一起商量搭建的主题▪○•▪。在搭建的过程中•▼，需要家长及时提供帮助▲▲•=。